Notilara
La comunidad educativa del Centro de Educación Inicial (CEI) Pedro León Torres, ubicado en la avenida Pedro León Torres con calle 48 de Barquisimeto, emprendió un proceso de recuperación del plantel a través de la autogestión, frente al deterioro progresivo de la infraestructura y la ausencia de respuestas por parte de las autoridades competentes.
Madres y padres, preocupados por las condiciones en las que reciben clases sus hijos, decidieron organizarse y aportar recursos propios para mejorar algunos espacios del preescolar. Aunque los avances han sido visibles, las necesidades estructurales y de servicios básicos siguen siendo numerosas y afectan directamente la calidad educativa de los niños.
Autogestión para mejorar espacios educativos
Durante el mes de diciembre, los representantes lograron pintar salones y fachadas del plantel gracias a aportes económicos individuales. Esta iniciativa permitió cambiar parcialmente la imagen de la institución, pero no resolvió problemas de fondo como la falta de agua, el deterioro del sistema eléctrico, los techos en mal estado y la ausencia de áreas recreativas adecuadas.
“La intención es que los niños tengan un espacio digno, pero aún falta mucho por hacer. Lo que hemos logrado ha sido con esfuerzo propio”, explicó Jenniffer Gutiérrez, representante de uno de los estudiantes.
Clases en condiciones precarias
Actualmente, el CEI Pedro León Torres atiende a 54 niños en nivel preescolar y 17 en maternal, quienes reciben clases gracias a la vocación y compromiso de las docentes, pese a las limitaciones del entorno. Según los representantes, los niños enfrentan altas temperaturas, escasos espacios para el juego y dificultades constantes por la falta de agua por tuberías.
Ante esta situación, la directiva del plantel ha tenido que solicitar apoyo a vecinos del sector, incluyendo una iglesia cristiana cercana, para poder abastecerse de agua y mantener mínimas condiciones de higiene.
“Los niños pasan calor, no hay áreas adecuadas para la recreación y hasta el cableado eléctrico presenta fallas. Es muy duro verlos en esas condiciones”, relató Gutiérrez, quien tiene dos años como representante en la institución.
Hurtos reiterados y pérdida de servicios básicos
Uno de los factores que más ha contribuido al deterioro del preescolar ha sido la ola de hurtos registrada desde el año 2020. De acuerdo con los representantes, delincuentes han ingresado en varias oportunidades al plantel, sustrayendo equipos de sonido, micrófonos, bombonas de gas, cables eléctricos y tuberías, lo que dejó a la institución sin servicios públicos esenciales.
Durante estos hechos, los antisociales incluso abrieron boquetes en la pared que conecta el CEI con el cementerio Bella Vista. El último hurto ocurrió el año pasado, cuando fue robada una bombona de gas doméstico, profundizando aún más la crisis operativa del centro educativo.
Llamados sin respuesta a las autoridades
Los padres y representantes aseguran haber enviado comunicaciones formales a distintas instancias del gobierno regional y municipal solicitando apoyo para la restauración integral del preescolar, sin obtener respuestas concretas hasta la fecha.
“Nos hemos organizado, hemos escrito cartas, hemos tocado puertas, pero no hemos recibido ayuda. Por eso seguimos insistiendo”, comentaron varios representantes durante un recorrido por la institución.
Necesidades urgentes del preescolar
Entre las principales demandas de la comunidad educativa destacan:
-
Restitución del servicio de agua por tuberías
-
Sustitución del techo de asbesto, considerado un riesgo para la salud
-
Reparación del sistema eléctrico
-
Construcción de un parque infantil y áreas recreativas
-
Limpieza de escombros y basura acumulada en los alrededores
“Los salones se ven mejor, pero las fallas persisten. Los niños necesitan espacios seguros, agua, un parque y techos adecuados”, subrayó Gutiérrez.
El sueño de una sala lúdica
Docentes del CEI Pedro León Torres han expresado a los representantes su deseo de crear una sala lúdica, un espacio clave para el desarrollo integral de los niños en etapa inicial. Sin embargo, la falta de presupuesto ha impedido avanzar en este proyecto.
Aunque se han realizado pequeños trabajos para recuperar el área, aún se requiere la instalación de cielo raso y aire acondicionado, elementos fundamentales para garantizar un ambiente adecuado para el aprendizaje y el juego.
Un llamado a la solidaridad
Los padres y representantes reiteran su llamado a empresas privadas, así como a las autoridades regionales y municipales, para que se sumen a la recuperación total del preescolar. Aseguran que invertir en la educación inicial no solo mejora la calidad de vida de los niños, sino que fortalece el tejido social de la comunidad.
Mientras tanto, la comunidad educativa continúa demostrando que, aun en medio de las dificultades, la organización y el compromiso ciudadano pueden marcar la diferencia, aunque reconocen que el esfuerzo colectivo necesita respaldo institucional para ser sostenible.
